Wiesław Andrukowicz jest doktorem w Zakładzie Dydaktyki Ogólnej Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Zajmuje się głównie dydaktyką komplementarną, w tym teorią kształcenia protwórczego. • Niniejszą pracę rozpoczyna od rozważań dotyczących ludzkiego geniuszu, przedstawiając geniusz jednostkowy, wspólnoty, różnojedni, intuicji i wychowania całościowego. Następnie przechodzi do omówienia zadań edukacyjnych i etapów rozwoju w cyklu życia człowieka oraz zdolności w ujęciu całościowym. Analizuje rozwój człowieka skupiając się na poszczególnych jego strategiach: retrospektywnej, deskryptywnej, transgresyjnej i prospektywnej. • Według autora „geniusz” to osoba, która wykracza daleko poza obecną świadomość danej epoki, a nadto w sposób oryginalny, użyteczny i szlachetny. Praca ta nie daje jednak czytelnikowi gotowych recept, jak uczynić dziecko genialnym, lecz zmusza do przemyśleń nad tendencjami, strategiami i technikami stymulowania zdolności i genialności. Ukazuje rolę samych edukowanych oraz bardzo odpowiedzialną rolę rodziców, opiekunów i wychowawców w procesie współtworzenia osobowości, zdolności, talentu i genialności dziecka. • Dlatego książkę tę polecam szczególnie rodzicom, nauczycielom, studentom pedagogiki, a także wszystkim tym, którzy mają bezpośredni lub pośredni wpływ na kształtowanie i rozwijanie dziecka jako ludzkiej istoty. • opracowała: Joanna Koterba - Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu